Профессор Шаталов Максим Анатольевич

                                       доктор педагогических наук, доцент

   Контакты: тел. 747-31-60,  моб. тел. 8 905 216 93 64

Образование: Южно-Сахалинский государственный педагогический институт, естественно-географический факультет (1995 г.); доцент по кафедре методики обучения химии  (2005 г.), доктор педагогических наук (2005 г.). Общий  педагогический стаж 24 года, стаж научно-педагогической работы — 19 лет.

Сфера научных интересов: образование в области естествознания, безопасности жизнедеятельности; теория, методика и технологии развивающего обучения.

Преподаваемые дисциплины:

1. Организация исследовательской работы учащихся в области безопасноти жизнедеятельности (ФБЖ, магистратура);
2. Технологии обучения безопасноти жизнедеятельности в педагогическом образовании (ФБЖ, магистратура);
3. Инновационные процессы в образовании (ФБЖ, магистратура);
4. Теория и методика обучения и воспитания (естествознание) (ФБЖ, аспирантура);
5. Теория и методика обучения и воспитания (безопасность жизнедеятельности) (ФБЖ, аспирантура);
6. Преподаватель высшей школы. Сопровождение образовательной деятельности студентов (ФБЖ, аспиранттура).

Основные публикации последних лет:

1. Естествознание: 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый уровень / Под ред. И.Ю. Алексашиной. – М.: Просвещение, 2014. – 272 с. (В соавторстве).
2. Химия: 11 класс: базовый уровень. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Под ред. Н.Е. Кузнецовой. – М.: Вентана-Граф, 2014. – 208 с. (В соавторстве)
3. Современный урок химии: дидактические основы и особенности построения // Химия в школе. – 2014. – №2. – С. 12-22.
4. Методическая программа формирования УУД и её реализации в процессе обучения // Химия в школе. – 2014. – №6. – С. 13-22.
5. О метапредметном содержании общего естественнонаучного образования как компоненте содержания профессиональнор-методической идеятельности учителя /Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2017. № 4-1. С. 277-279.
6. Об оценивании образовательных результатов /Химия в школе. 2017. № 1. С. 13-21.
7. Формирование универсальных учебных действий как направление метаметодики /Человек и образование. 2018. № 2 (55). С. 39-46.

Повышение квалификации: «Институциональные механизмы повышения качества образования в рамках введения ФГОС уровней ОО» (2014 год, АНО ДПО «Институт проблем образовательной политики «Эврика»).