Заведующий кафедрой сурдопедагогики

Красильникова Ольга Александровна- профессор, доктор педагогических наук

Режим работы:
ПН 11:00-17:00

Окончила ЛГПИ им. А.И. Герцена по специальности сурдопедагогика

В 1995 г. защитила кандидатскую диссертацию по теме «Формирование умения глухих школьников 3-4 классов строить текст с элементами рассуждения на уроках чтения»; 2010 г. — докторскую диссертацию по теме «Литературное развитие слабослышащих школьников в процессе начального обучения»

Ученая степень — доктор педагогических наук

Читает лекционные курсы по профилю кафедры: «Методика обучения русскому языку слабослышащих и позднооглохших», «Обучение чтению и развитию речи детей с нарушением слуха», «Методика начального обучения языку глухих детей», «Методические системы обучения русскому языку детей с нарушением слуха», «ФГОС для обучающихся с ОВЗ: цель, структура и содержание».

Опубликовано 120 научных трудов. Среди них:

Обучение чтению школьников с нарушениями слуха.- М., Академия, 2005.
Развитие речи младших слабослышащих школьников на уроках литературного чтения. – СПб, Каро, 2005
Формирование грамматического строя речи слабослышащих младших школьников. — СПб, Каро, 2005 (в соавторстве)
Формирование речевых умений слабослышащих и позднооглохших обучающихся. — СПб, Архей, 2014 (в соавторстве)
Использование информационных и коммуникационных технологий в обучении детей с нарушением слуха. — СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2015.
Содержание и организация образования слабослышащих и позднооглохших обучающихся в свете ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ. — СПб, РГПУ им. А.И. Герцена, 2016. (в соавторстве)
Педагогическая система литературного развития слабослышащих учащихся на ступени начального обучения. – СПб, РГПУ им. А.И. Герцена, 2016

Являлась исполнителем государственных контрактов:

«Разработка федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и механизмов его внедрения» (2013-2016);

«Разработка и апробация новых модулей основной профессиональной образовательной программы профессиональной (педагогической) магистратуры в рамках укрупненной группы специальностей «Образование и педагогика» по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» (Учитель-дефектолог) на основе организации сетевого взаимодействия образовательных организаций, реализующих программы высшего образования и общего образования, и предполагающей углублённую профессионально-ориентированную практику студентов» (2014-2015)

Участвует в проекте Министерства образования и науки РФ «Разработка программно-методического и учебно-дидактического обеспечения реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и Федерального государственного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Разрабатывает ОПОП бакалавриата и магистратуры по направлению подготовки «44.03.03 – Специальное (дефектологическое) образование», профилю «Сурдопедагогика» («Начальное образование детей с нарушением слуха»); контрольно-измерительные материалы оценки профессиональной компетентности выпускников нового поколения; образовательные ресурсы, направленные на дистанционную поддержку обучающихся в университете лиц с ограниченными возможностями здоровья

Осуществляет научное консультирование образовательных учреждений для обучающихся с нарушением слуха в г. Санкт-Петербурге и разных регионах Российской Федерации

Участвует в конференциях, научно-практических семинарах разного уровня.

Имеет награды: